现代快报讯（记者  赵丹丹）“小眼镜”“小胖墩”......青少年健康问题不容忽视。4月8日下午，南京市政协十四届五次会议举行第二次全体会议。16位来自不同界别、不同领域的市政协委员作了大会发言。南京市政协委员、市体育局体育产业处处长陈爱玲在发言中表示，“双减”政策下要进一步强化中小学体育教育，建议做好体育课程设置改革试点，增加体育课时长度。同时，加大学生体质健康评价力度，形成闭环管理。

陈爱玲认为，当前体育教育存在一些问题： 比如有些青少年出现超重、肥胖，近视以及脊柱侧弯问题，部分青少年心理素质有待提高。另外，目前一些学校对体育教育重视程度还不够。“现有的体育课普遍是一个星期3-4 节课，每课时约 40 分钟，这样的课时安排，不太符合活泼、好动的青少年群体的基本成长规律。”

如何强化学校体育教育？陈爱玲建议，一方面，把体育教育放在与文化教育同等重要的位置来抓，要把体育与文化课改革统筹考虑、统一规划、同步实施；另一方面，要在体育教育中突出体育习惯和体育精神的培养，“既要崇文也要尚武”，以“文武兼修”达到学生教育的平衡，用体育教育来助推学校素质教育，帮助学生养成终身锻炼的习惯。 

其次要做好体育课程设置改革试点，提高教学质量。一是完善课程内容设置，不仅注重学生身体素质培养，更要增加科学健身知识、中华体育精神（体育文化）、多项目体育技能培养三方面内容，形成较为完整的体育教学内容体系；二是加大体育技能培养，在学校中进行足球、篮球、武术、乒乓球、羽毛球等基础体育运动项目教学，赋予学生对不同运动项目的选择权，培养“快乐体育”；三是改革现有课时设置，增加体育课时长度，在学校推广“1+1”的体育课教学，也就是每天 1 节体育课和1 节课后体育实践活动。

她建议还要建立健全学校体育赛事体系，推动体教融合，建立校运会、校际联赛、市运会三级“学校赛事体系”。“建议建立覆盖所有学生的评价体系，每 1-2 年进行一次学生体质健康评价，通过对学生的全面测试和评估来确定学生的健康状况，为改进教学内容和方法提供可靠依据，也帮助学生体育教育实现闭环管理。”

对于增强体育老师师资力量这块，陈爱玲则建议健全学校体育教育师资体系，增加学校体育老师的数量，注重对体育老师基本能力的检验和考核。增加学校专业教练员的配备，将其工作职责定位在校队培养、体育人才选拔、学校比赛组织和体育教学辅助等工作上，切实提升学校体育教育水平。