近日，江苏镇江丹阳市儿童福利院解除了疫情期间的封闭式管理状态，时隔近三个月的时间，寒寒和多多也终于迎来了出门上学的日子。在福利院工作人员陪同下，寒寒和多多坐上了开往丹阳市特殊教育学校的专车，孩子们边唱歌边向窗外眺望，喜悦之情溢于言表。

走出去，让特殊孩子融入课堂教育

“寒寒，你好啊！”“老师好！”上午9点，丹阳市儿童福利院的工作人员把寒寒和多多准时送到了丹阳市特殊教育学校，看到寒寒来了，特教老师刘佳昕老远就热情地打起了招呼。“寒寒开始来的时候，因为不适应学校的环境，不太愿意跟我们沟通，总是哭着要找‘妈妈’，我们通过在课堂上带着他一起读词语、念数字、跳舞等方式增加互动、增进情感，等到第二学期过来，寒寒的性格就有了明显变化，变得更活泼了，看见我们还会跟我们打招呼。”刘佳昕欣喜地说。

据了解，寒寒今年8岁，多多今年9岁，他们都是在婴儿时期因患有唐氏综合征被家人遗弃的孩子，由儿童福利院养育至今。前年9月份，多多到了入学年龄，为了让她接受正规教育，福利院将她送往了丹阳市特殊教育学校，去年9月份，寒寒也入了学。“平时，我们的护工阿姨也会教孩子们一些诗词歌舞，但是她们毕竟不是专业的。这些孩子虽然身患残疾，但是依然享有平等教育的权利，而在特殊教育学校，他们会得到更加专业、更加科学的培育。”丹阳市儿童福利院院长王玮告诉记者，目前，儿童福利院内收养的孤残儿童共有12人，除去因身体原因不能进行校外集体生活的孩子，现有4个孩子在院外学校接受教育。

引进来，让优质教育人人共享

“小朋友，这个数字是几呀？”“3！”下午2点半，在丹阳市儿童福利院四楼教室内，来自丹阳市特殊教育学校的戎老师正在给这里的孩子们上课，数数、辨颜色、学唱儿歌，孩子们热情回应，互动气氛十分热烈。据了解，为了让院里更多孩子享受到学习的快乐，2020年，丹阳市福利院与市特殊教育学校合作，开展了每周一次的“送教上门”活动，每周四下午，丹阳市特殊教育学校都会安排教师为福利院的孩子进行一次两小时左右的特教服务，让孩子们足不出户接受专业学习培训。

“‘送教上门’内容包括对孩子康复、认知、言语以及精细动作等多方面的训练。”丹阳市特殊教育学校教导处主任周云飞告诉记者，学校将“送教上门”服务对象列入了学籍进行统一管理，做到“一生一档案”“一生一清单”，送教老师也会针对孩子的残疾类型、性格特点制定切实可行的个性化教学方案，有计划、分阶段地对孩子进行训练，并通过游戏的主要形式，寓教于乐，让孩子感受到更多的关爱。

加强自身建设，帮助“福娃”更好成长

近年来，丹阳市儿童福利院按照“养、治、教、康”工作总要求，对福利院的孩子们开展全面培育工作，尤其是2018年以来，福利院加大了儿童阅览室、读书机以及残疾儿童辅助医疗器械等硬件设施配备，并不断增强孩子教育软实力，帮助孩子更好地成长。

“考虑到每周一次‘送教上门’的服务频次和时长与当前福利院众多孩子们的实际受教需求并不匹配，因此，在实际工作中，我们还联合丹阳市特殊教育学校，对福利院广大护工阿姨开展定期培训，让她们照顾孩子生活的同时，也能帮助孩子更好地康复和学习。”王玮告诉记者，疫情期间，丹阳市儿童福利院的护工阿姨除了照顾孩子们的饮食起居，每天还给孩子们讲故事、做游戏以及进行行为习惯培养，为孩子们营造良好的学习氛围。与此同时，福利院还通过与丹阳市特殊教育学校线上合作的方式，保障疫情期间孩子们学习不间断。

“接下来，我们在进一步提升院里硬件设施的同时，将致力于打造一支‘专业、专心、专注’的人才队伍，充分激发社工组织和跨专业人才团队潜能，更高标准开展孤残儿童个性化评估、心理疏导和康教服务，积极从‘院内办院’向‘开门办院’转变，同时为工作人员的能力提升和心理支持提供帮助。”王玮说。

（编辑 吴嫣然）