今天是3月18日。3年前，也就是2019年的3月18日，习近平总书记主持召开了学校思想政治理论课教师座谈会，从党和国家事业长远发展的战略高度出发，深刻阐明学校思政课的重要意义。总书记强调，“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来”，“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲”。这为办好“大思政课”指明了方向，提供了遵循。

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，在培养社会主义建设者和接班人过程中至关重要。现在的青年学生是推进全面建设社会主义现代化国家新征程的关键一代，也是实现中华民族伟大复兴中国梦的关键一代。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。思政课是弘扬和传播马克思主义理论的重要途径，是巩固和加强马克思主义在意识形态领域指导地位的重要渠道。它不仅是一门知识课、一门通识课、一门理论课，更是落实立德树人根本任务的关键课程，是一门塑造世界观、人生观、价值观的大课程。

办好“大思政课”，讲好中国故事增活力。办好“大思政课”，必须具有历史大视野、宏观大环境。中国故事，最有生命力，也最有活力。讲好中华民族五千年文明史的故事，讲透社会主义500年发展史的故事，讲清中国共产党100年惊天动地的故事，讲实新中国70多年来改天换地的故事，讲明改革开放40多年来经天纬地的故事，讲述中国文化、中国道路、中国力量的故事，把这些故事讲得明、讲得清、讲得好，让青少年从中增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，增强责任感使命感，促进全面成长，砥砺使命担当，这就是大思政课的活力所在。

上好“大思政课”，讲好奋斗故事见效力。上好“大思政课”，必须结合现实大语境、当代中国人。中国人民奋斗实现世界第二大经济体、中国从站起来、富起来、强起来的故事的时代图景，全面建成小康社会故事的奋进情景，人民至上抗疫、抗震、抗灾故事的生动场景，道德模范、最美人物、先进典型故事的奋斗背景，人民群众获得感、幸福感、安全感故事的当代新景，都是大思政课的活的教材、生动材料。这些故事，讲得有理有据、有大有小、由点到面，讲得生动、立体、形象，就能让“大思政课”有力有效，有滋有味，让青少年听得认真、学得走心、深入人心。

讲好“大思政课”，运用多种载体强引力。社会生活是“大思政课”最鲜活的素材，各种红色基地、爱国主义教育基地、社会课堂、云课堂都是重要的教育途径。每一门思政理论课均应自觉与社会结合、与时代契合、与阵地融合，统筹推进课堂教育、校园浸润、家庭熏陶、社会影响，唱响教师学生互动、家庭社会协同、课上课下同步、网上网下融合的大合唱，让青年学子走出校门，走进社会、深入生活、关注现实，以社会生活为“课堂”，以火热实践为“素材”，与现实紧密结合，与时代同频共振，构建起资源力量充裕、内生动力充盈、功能作用充分的新时代思政课新格局、新机制、新生态，不断增强“大思政课”的亲和力、吸引力、感染力。

善用“大思政课”，各类学校才能更好立德树人、培根铸魂，更好为党育人、为国育才。我们要善用社会大课堂，打造网络云课堂，深化课程思政全课堂，守正创新，切实 “让思政课成为一门有温度的课”，真正把思政课办成学生成长的人生大课、各方协同的社会大课、常讲常新的时代大课。（丁新伯/文）