日前，习近平总书记在主持召开新时代推动东北全面振兴座谈会时强调，要注重抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动，落实好党中央提出的目标要求和各项重点措施。分批分层分类做好主题教育工作，要坚持把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改贯通起来，有机融合、一体推进，注重前后衔接、上下联动。

衔接“主线”，联动“条线”。靡不有初，鲜克有终。主题教育走深走实，贵在善始善终、慎终如始、务求实效。一方面，要始终聚焦学习习近平新时代中国特色社会主义思想主题主线，牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，落实各项目标任务和重点措施，做到方向一致、目标一致、步调一致，努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上下功夫见实效。另一方面，要把主题教育和部门实际业务结合起来，摒弃“照抄方案”，有机“参照方案”，在严格对照业务条线上级部门部署安排的基础上，结合基层工作实际，谋划“特制版”学习计划，做到“学习主线”与“业务条线”同频同轨。

衔接“机制”，联动“实际”。一语不能践，万卷徒空虚。主题教育第一批总结暨第二批部署会议强调，第一批主题教育的有效做法和成功经验，对开展第二批主题教育具有重要指导作用。开展好第二批主题教育，要专注“内化”，学习借鉴优秀学习机制，精心组织内部研讨学习，灵活设计开展各类党员和各地群众的学习载体，让新理论“飞入寻常百姓家”；要及时“深化”，充分吸收领悟新思想、新理论，加强普及宣传和总结凝练，做到理论讲得更透、政策讲得更明、方式讲得更接地气、内容更结合实际；要同步“转化”，全面贯彻落实第一批主题教育中的新机制、新制度，把最新的政策要求落实落细，以“学的速度”匹配“干的效度”。

衔接“问题”，联动“答题”。知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之愈益明。调查研究、推动发展、检视整改是主题教育的重要内容和环节，也是各部门“实施方案”重点板块和行动。第一批主题教育中，中央、省级机关形成了一批高质量的调研文章，直指苗头问题、顽疾沉疴。数据来源于基层，问题藏匿于基层，落实最终也在基层。做好第二批主题教育，要扛起责任担当，秉承“深挖到底”的精神，把已发现的问题“刨根问底”，把关联的问题“连根拔起”，以第二批的“开题报告”续写第一批的“后半篇文章”，循着既定轨迹，立足基层实际，探索解决问题的“好办法”，找到打开门锁的“金钥匙”，在“寻方”中找准工作“路径”。

（董鑫）