当下正值暑假旅游旺季，研学热潮席卷全国，场景不断“上新”。从常见的科技研学、乡村研学，到高校研学、红色研学，再到时下热门的文博研学、户外探夜，研学项目越发丰富，研学主题愈加广阔。这一融“教”于“游”、寓教于乐的旅游新模式，颇受家长和学生青睐。

背上行囊去研学当下已成为不少孩子的假期“标配”。研学之旅并非单纯让孩子外出游玩，而是要在行“万里路”中读好“万卷书”。参观考古探索基地，化身“小考古工作者”；走进消防站，争当“小小消防员”；畅游智慧农场，感受科技赋能农业新“智慧”……研学旅游版图越绘越密，一段段旅途正成为一个个“行走的课堂”，让“长大了想干什么”不再停留在想象，而是有一个“百闻不如一见”的开始。自2016年教育部等11个部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》后，研学旅行被纳入中小学生的日常教学计划当中，研学旅行已由原来的“校外活动”上升到了“校内课程”，是对课堂教育的有益补充，让课本活动化、让活动教育化、让教育场景化。

研学游，从流行到火爆，进而成为旅游业“新顶流”，不应止步于“到此一游”，还需更进一步。2019年，我国研学旅行人数达480万人次，2022年突破600万人次。第三方统计数据显示，2023年研学市场规模1469亿元，预计到2026年，市场规模将达到2422亿元。面对暑期家长和孩子旺盛的出游需求，市场上一时涌现大量研学游项目和产品，却或多或少存在游而不学，研学效果不达预期；高价叫卖，涉嫌虚假宣传；服务欠缺，内容安排随意；安全保障不够，出行食宿存在隐忧等问题。研学游是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径，是促进学生全面发展的有机组成。切莫让研学“游”而不“学”，唯有真“游”真“研”真“学”，才能促进研学旅游业“芝麻开花节节高”。

“游”是形式，“学”是实质。文旅、教育、科技等多部门要统筹协作、齐抓共管，制定标准化服务规范，加强引导和扶持，细化对研学机构的资质、经营范围审查；整合文旅资源，优化景点内容，积极打造精品基地和路线，推动研学旅行朝着研学实践教育方向有序发展。其次，研学机构要更加注重产品设计，重视科技、人文、自然和社会交往等模块的均衡，科学设置“学”“游”活动时长；推出针对不同年龄段、不同兴趣爱好的群体提供具有个性化的研学旅行服务，让学生有所游、有所学、有所悟。最后，在“乱花渐欲迷人眼”的研学线路选择中，家长需审慎甄别，选择正规经营、资质齐全的研学机构；正确看待研学作用，理性适度消费，选择符合孩子个人特点和兴趣的研学项目，引导孩子带着问题出发、带着课题旅行。

快乐于途，研学于心。提高“游”的体验感、“研”的含金量，定能让研学游回到“学”的本位，促进研学旅游业良性、有序、 健康发展，让孩子们“乘兴而来，满意而归”。