现代快报讯（记者 谢喜卓 文/摄）12月18日，译林出版社携手南京凤凰书城，特邀著名主持人聂梅，心理咨询师文岚，南京师范大学附属中学语文教研组组长庞冉，带着现代快报小记者和家长们一起重读《傅雷家书》，从学校、家庭两个教育阵地，寻找“双减”过后教育的答案。

《傅雷家书》最早出版于1981年，是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间，写给儿子傅聪和儿媳弥拉的家信，由次子傅敏编辑而成。后来不断增加书信，调整内容，译林出版社重新编撰出版的《傅雷家书》收录了傅聪的回信、母亲的信件、傅雷致儿媳弥拉的信件以及楼适夷先生的序言。从1981年至今，40年过去了，在很多人眼中，《傅雷家书》仍然是东方式家庭教育的典范。

△庞冉

庞冉认为，人的一生中，至少要读三遍《傅雷家书》，分别是学生时代、成人之后、成家之后。因为不同的年龄段，有着对事物不同的认知，从书中的收获自然也会不同。“傅雷用书信表达自己对孩子的爱意，这是他们父子之间的沟通方式。”庞冉说，每位家长都应该找到适合自己的沟通方式，来加强与孩子的共情。

家庭教育和学校教育是两个完全不同的概念，庞冉告诉家长们，千万不能把这二者混为一谈。“比如老师布置的家庭作业，有时候可能会让我们家长配合完成，很多人会认为这就是家庭教育，其实这种认知是不对的，这算是一种加强版的学校教育。”庞冉说，真正的家庭教育，是与学校完全区分开的，是孩子在学校里接触不到的东西，更是对孩子日常书本知识之外的补充。

特别是“双减”政策落地之后，孩子们有了更多的闲余时间，家庭教育也随之有了更大的空间。比如，带着孩子去读一本书、去种一棵树、去听一场音乐会。家长可以给孩子更多的自由空间，在此过程中，陪伴孩子去寻找他的自我认知和兴趣点，这样才能把教育和孩子的乐趣相结合。

△文岚

“很多情况下，家长会用自身的真实经历去教育孩子，这虽然是一种疼爱孩子的表现，但这种方式也不能全覆盖。”文岚说，有时候适当给孩子自由，让他适当去“撞撞南墙”也挺好。毕竟孩子自己真实经历之后获得的认知，远比家长平时的“言传”更容易让他能接受。

文岚表示，其实在家庭教育的过程中，“对不起”这三个字也非常关键，有时候甚至比“我爱你”更加重要。在《傅雷家书》中，作为父亲的傅雷，就曾在给儿子的信件中表达过歉意，说过“对不起”这三个字。“当孩子能够从父母口中听到‘对不起’时，他会认为自己得到了父母的肯定，而这远比父母简单表达爱意，能让孩子成长得更快。”

听完嘉宾们的分享，家长和小记者们都表示获益颇多。来自南京市北京东路小学五（1）班的刘格菲告诉记者，她当天最大的收获就是认识到了内驱力的重要性。“之前都是爸爸妈妈让我做什么，或者教我怎么做，后面我要把自己心里的想法说给他们听，告诉他们我要做什么，我喜欢做什么。”

“从《傅雷家书》中，我看到了一种别样的父子沟通方式，父亲在成长，孩子也在成长。”刘格菲的妈妈翟女士表示，作为家长，大家经常会要求孩子去做什么，其实大多数情况下，这种要求并不是孩子想要的。“我们应该顺应孩子的自然生长规律，多倾听比多做更重要。”

魏女士家的女儿刚上一年级，近期因为孩子学习上的问题，她很是焦虑。“听完老师们的分享，我觉得自己完全没必要那么担心，孩子有自己的兴趣爱好，老师有自己的教学方式，我们只需要配合老师做好家庭教育就行了。”魏女士说，每个孩子的状态不一样，父母最好的任务就是，将自己对孩子的作用最大化，帮助孩子找到各自的兴趣。